Im Zuge wachsender gesellschaftlicher Herausforderungen gewinnen neben Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) sowie Fragen einer nachhaltigen Digitalisierung zunehmend an Bedeutung. Orientiert an den Prinzipien der Prinzipien der KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ (2016) erprobt das Pilotprojekt Medienkompetenz-Portfolio goes Sustainable (MeKoSuS) die Sensibilisierung zu und Eröffnung von Handlungsoptionen, wie im Ursprungsprojekt.

Ziel des Vorhabens ist es, Studierende des Lehramts an der TU Darmstadt für die Gestaltung nachhaltiger Bildungsprozesse im Kontext digitaler Medien zu sensibilisieren und zu qualifizieren. Im Fokus steht die Frage, wie Medienbildung in der Lehrkräftebildung so erweitert werden kann, dass ökologische, soziale und ökonomische Dimensionen einer nachhaltigen Digitalisierung integriert werden.

Konkret werden im Projekt Lehr-Lernmaterialen verwandter Projekte darunter auch EU-Vorhaben TAP-TS erschlossen. Dabei entstehen neue Lehr-Lernmaterialien, die sowohl haptisch (in Form analoger Methodenboxen) als auch auf interaktive Formate (darunter Videos und Workshops) ausgelegt sind.

Im Zentrum des Projekts stehen folgende medienpädagogische Fragestellungen:

- Wie kann Medienbildung im Lehramtsstudium um Perspektiven einer nachhaltigen Digitalisierung erweitert werden?

- Welche didaktischen Prinzipien und Gestaltungsansätze eignen sich für eine Verbindung von Medienbildung und BNE?

- Inwiefern lassen sich analoge und digitale Materialien im Sinne einer kritischen Medienkompetenzbildung und nachhaltigen Lernkultur didaktisch integrieren?